热点:在线教育莫“越线” 向网课乱象开刀网络法治频道
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新华社发
上海市中学生在看网上教育课程的视频。 新华社记者刘颖摄影
在新冠肺炎疫情期间，网上教育异军突起，各类网上课程与中国大中小学生一起度过了“停课停学”的难忘时光。 根据中国网络新闻中心发表的报告，中国网上教育的顾客规模截至去年3月达到了4.23亿人，比去年6月增加了82%。
面对挑战和机遇，网上教育市场迅速发展进入了高速公路，但也暴露了很多值得关注的问题。 最近，与在线教育领域存在的各种混乱现象相比，多部门展开了整顿行动，以在线教育平台的有害新闻、盗版在线授课等突出问题为目标。
严厉打击违法违规平台。
网上教育市场的持续升温不仅增加了客户的规模，关联公司也像雨后春笋一样出现。 根据数据，从今年1月到7月，2.5万家在线教育公司注册成立，平均每天增加120家。
试水者很多，但平台副本参差不齐。 不久，一点网站平台无视社会责任，经常利用网上课程宣传网游、交友新闻，散布色情、暴力、欺诈新闻，危害广大学生，特别是未成年人的身心健康。 因此，中央网络通信、教育部最近开始了两个月的未成年人网上授课平台专业建设，聚焦读者反映了强烈的突出问题，在不同的环节开展了管理。
网上课程平台规范迅速发展，专业维修提出了确定要求:开设未成年人网上课程的各种网站平台，必须切实承担新闻复制管理主体的责任。 必须严格审查课程，确保指导正确。 开设评论交互功能，必须确立新闻文案“先审后发”制度。 为了加强网上课程网页周边的生态管理，不得复印危害未成年人身心健康的复印件。 必须利用弹窗引导点击不适合未成年人的页面。 不要推送与学习无关的广告新闻。 不要利用公益性质的网上课程来获取商业利益。
实际上，在至今为止的“清朗”未成年人的暑期网络环境专业建设中，推送低俗色情等坏消息，故意利用暴力恐怖主义、八卦秘史等有害复制引流等行为被网络通信部门调查，其中包括网络通信部门
“孩子平时使用电脑和ipad上网络课，所以在平台上要注意不要传出坏消息。 ”浙江杭州的家长林建霞说。 自从新冠肺炎疫情以来，她和数亿中国家长一起和孩子一起进行了两个多月的网上课程之旅，她认为她还不能完全放心地把孩子交给网上教育平台。
“周围的同事发现上网络课的孩子在玩游戏，听了之后才发现有游戏的宣传链接。 ”林建霞说，从那以后，自己也特别注意上网络课的孩子们。
我没怎么考虑林建霞的担心。 根据迄今为止的媒体报道，很多现场直播平台的在线授课页面上都“插入”了精心包装的游戏广告，让很多网络课的孩子们“拉水”，为了购买游戏设备和赏花，有数万元的孩子们。
对于各种网上授课的乱象，中央网信处理的相关负责人表示，利用网上授课对损害未成年人权益的不法行为采取“零容忍”的态度。 在专业整治期间，各地网络通信部门、教育行政部门进一步加大未成年人网上课程平台违法行为执法处罚的力度，从露天打击、严格重大的身体出发，依法违法违规网站平台
对盗版网上课程“宣战”
据艾媒体咨询预测，到年，中国网上教育市场规模将超过4800亿元。 随着网络教育的市场红利增长，盗版网络课程问题最近频繁发生。 根据多个版权服务机构发表的报告，近年来盗版侵害大幅度增加，网络教育率先进入。
目前，网络二手交易平台、网络社会交流平台集团已成为盗版在线授课的常见交易平台。 记者在闲鱼、微博、百度贴吧等搜索中发现，其中有不少销售盗版网上课程的消息。 许多盗版课程的销售者通过“挂羊头卖狗肉”的方法，通过更改课程咨询和账号租赁等名义和产品标题的方法，廉价地获得盗窃录像的在线授课视频。
为什么盗版网上课程被禁止？ 业内人士表示，盗版网上课程的背后形成了完整的产业链和成熟的“网上课程代理”模式。 不法分子在网上授课平台复制课程后，保管在网盘上，在网上销售。 盗版组织还迅速发展代理人以扩大销售规模。 这些快速发展的代理商大多是购买网上课程的学生。
除此之外，在盗版危机的网上教育领域，存在知识产权维权意愿低、维权价格高的现状。 在网络教育领域的快速发展初期阶段，平台之间的竞争很激烈，有些公司没有打击盗版的动力。
盗版网上课程直接侵犯了公司的合法权利，严重侵蚀了社会创新的动力，进一步损害了顾客，使打击盗版网上课程的力量继续加大成为共识。
最近，国家版权局、工业和新闻化部、公安部、国家网络新闻办公室四部门共同发起了打击网络盗版侵害的“剑网”专业行动，“网络教育版权专业建设”位于其中。 专业行动理解为，大力整治网上教育训练中存在的侵权盗版乱象，切断盗版网上课程的灰色产业链。
许多网上教育公司和和平台也采取了行动，对盗版网上授课进行了“宣战”。 新东方网最近在各大社会交往平台、网络购物平台进行故障排除，联合平台管理者封锁盗版网上授课的店铺、账号、频道，保留索赔的权利
关闭好教师和课程质量
不仅是外部环境，在线教育本身也面临着“自强”的压力。 随着在线教育领域竞争的加剧，更多的高质量资源向头部公司倾斜。 业界人士预测，在线教育市场饱和后，中小机构和没有核心竞争力的平台将面临淘汰的危机。
核心竞争力的关键在哪里？ 重要的是复印件。 网上教育要赢得未来必须关闭更好的质量才能实现长期的快速发展。
西安交通大学公共政策与管理学院日前公布的调查结果显示，中国网络课程教学目前处于“适应性冲突”阶段。 网上课程的开设率和参加度很高，但教学效果还没有提高。 课题组负责人表示，在疫情期间的大规模教育新闻化普及试验中，网上课程教育为弥合教育的不公平提供了新的处理方案，也对各级教育机构的管理能力提出了新的挑战。
迄今为止，许多在线教育机构都出现了系统不稳定、服务能力不足和教师力量不足等问题。 例如，根据教育部的要求，从事学科知识训练的教师必须具有相应的教师资格，接受社会监督，训练机构必须在其网站及训练场所的显著位置公布教师的姓名、照片、教师资格证书编号。 但是，网上教育机构教师“无证出港”的问题依然存在。
网上融合是教育迅速发展的方向，但网上教育并不简单地将以前传达的学习方法和学习文案转移到网上。 教育部现代远程教育资源建设专家王本中说，应该完全利用人工智能、大数据等网络手段，改造教育模式，提供个性化处理方案，真正把在线教育作为课堂教育的有益补充。
与网上教育的问题相比，今年全国两会有代表、委员的建议，尽快制定全国网上教育规范，构建网上教育标准体系。 然后建立了全国网上教育协同管理平台发现问题的处理是及时的。
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