热点:守好一段渠 种好责任田

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教育部日前发行的《高等学校课程思政建设指导纲要》强调将思想政治教育与人才培养系统串通。 对广大大学来说，构建课程思政的育人大结构，要逐一发挥思政理论课的重要意义，同时发掘各类课程中包含的思政教育要素，形成惊涛骇浪的岸势，产生润物无声的效果。

党的全面领导加强了。 建设课程思政，关系到为党养人，为国养才。 学校党委要建立好的指挥棒，党委统一领导，党政统一领导，教务部门领导总，相关部门合作，推进院系执行，自身特色鲜明的课程思政建设实务结构。 淮北师范大学成立学校课程思政教学研究中心，统一指导全校专业课程思政教学研究等各项工作，培养思想性、政治性、亲和力和影响大的课程思政教学名师和教学团队，培养一系列课程思政教育教学改革的典型经验和特点

制度设计增强了。 全面推进课程思政建设，是吸引价值观传达知识和能力培养，帮助学生形成正确的世界观、人生观、价值观，加强高层设计，在公共课、专业课、实践课等各类课程的课程思政建设中 学校统筹配置全校课程思政建设资源，压实课程思政教育学业，定期开展课程思政建设专业调查与监督，建立课程思政教育教学质量评价体系。

教学研究实现了。 大学课程思政必须融入课程教学建设。 必须避免贴标签的两张皮式生移动硬夹克。 在保证专业教学水平的基础上，要自然融入思政要素，把价值形成课程教学中有机、不可或缺的组成部分。 学校强调课程思政教育和研究遵循教育教学规则、思想政治教育规则、学生成长成才规则，让任课教师充分发掘各种课程和教学方法中包含的思想政治教育资源，有机地统一理论研究和教学实践，使课程思政的研究成果

保护水道，建立责任田地。 带领教师队伍的主力军、课程建设主战场、课堂教学主渠道，形成协同效应，可以构建全员各方面育人的大格局。 (陈士夫，作者是淮北师范大学党委书记)

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