热点:为山里孩子架起通往科学殿堂的桥梁

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经济日报多媒体数字报刊

经济日报中国经济网记者郭静原

有一个身体乐意寄居在桥上，不需要惊人的形状和跨度，只是为了让山区的孩子们通向科学殿堂。 他是黄才发，江西赣州市寻乌县寻乌中学的普通物理学老师。 近年来，他为了向山区的孩子们宣传科普知识，四处游荡寻找乌的山水。

设立寻乌中学科技馆的活动室，把科学技术送到下乡进入校园，扶助贫困不忘科普教育……在这种生动的实践背后，黄先生常年扎根教育，守不住农村科普的第一线。 今年8月，黄才发被评为全国“最美的科技工作者”。 这是向这座山的教师传达多年科学知识，多次有理想的最高称赞。

举手再动脑子，播下科学的种子

寻乌县离赣州市200公里以上，这里是国家级贫困县，但去年4月刚摘下贫困县的帽子。

2002年，黄才来到乌中学教书，教物理课。 上这门课的人知道物理有很多抽象概念，学习过程很无聊。 这对在山上学习基础薄弱的孩子来说更难。

“我们学校70%的孩子来自山区，获得知识的途径非常少，有些家庭连好几本书都买不起，去高中尤其是物理的话，他们学习很辛苦。 ”黄才发报道说，从山上到找乌中学的孩子一点也及格了。 由于条件的限制，中学阶段可能连正式的物理学课都没有上。 只有各科复印件汇集在一起的自然课程。 “这些学生虽然很努力，但依然跟不上高中阶段的学习进度。 学生们普遍反映出他们喜欢物理课，但一到考试最害怕的是物理学。 ”。

你怎么能让山区的孩子们学好这门课？ 学校物理教育研究组的负责人黄才发开始考虑自制的教育机器。 气球、空酒瓶、红墨水……这些无形的小工具在黄才发的手中，成为了说明科学道理的最有用的工具。

年，寻乌中学拥有寻乌县第一所农村中学科学技术馆，赠送了“磁悬浮灯泡”“飞小球”等20多个科技展品。 黄才发成为科技馆负责人的不二人选。 但是这项工作没有报酬，花了很多时间，所以他有点担心:教育任务很重，怎么能专心于科普呢？ 另外，自己只是中学物理老师，真的能做科技馆的工作吗？

黄才发只能“硬着头皮”，目标是压缩自己的休息时间，不断开发适合农村中学科技馆优势的科技教育活动新复印件、新形式，把科技馆建设成广大师生入迷的科普教育基地 逐渐建设了乌中学科技馆活动室和乌中学科技小组，各组成员分工确定、合作，成为加强学校科普教育的重要力量。 为了增进与学生的联系和交流，及时反馈科普的效果，黄才创造性地在每个班成立了班科学技术有趣的小组，诱惑学生积极参加科学技术活动。

在黄才发的努力下，寻乌中学科技馆成为师生们“零距离”接触科学知识的平台，成为培养创新精神的乐园。 一系列征文比赛、学生说明活动在这里热烈表演，为幼小的心灵播下了科学火种。

感受互动+体验、科普的魅力

农村中学科学技术馆、中学物理老师、渴望知识的山区孩子们……他们会发出什么样的火花？ 最让黄才开心的“交战”，必须回到物理。

当时住在高一农村的温新泉在看到科技馆的展品后，第一时间发现了黄才发，与他讨论了“最快降线”的问题。 最快降线是物理学的典型问题:在一个斜面上放置两个轨道，一个是直线，一个是曲线，起点高度和终点高度相同，两个质量大小相同的小球，从起点向下滑落，曲线上的小球反而早到达终点，始

“很遗憾我没能正确回答这个问题。 后来我在网上搜索发现与这个问题相关的知识点非常多，包括物理和数学。 》无法回答的问题让黄才深深感受到了黄才，科技馆虽小，但让来自山村的孩子们感受到了科学的魅力，对他们来说，学习物理不是教科书的干燥几行复印件和符号，而是可以实验和交流的小游戏。

学生的感温也给黄才发留下了深刻的印象。 感温学习的基础刚变薄，通过这些活动，他从对物理害怕困难感情的被动学习转变为自主学习，逐渐热衷于物理，找到黄才发委托担任科普讲解员，终于三年，物理成绩优异，最终

让学生亲身感受科学普及，参加科学普及，点燃了许多学生探索科学的热情和乐趣。 黄才骄傲地告诉记者，本校学生温新泉不仅在年考清华大学，从年到年，县考上清华大学、北京大学的学生都是科技馆的受益者。

农村中学科技馆设施不能及时更新，展品数量有限，无法满足学生日益增加的科学知识诉求等问题，黄才发开始了“跨境合作”。 以科技馆和学校为基地，他与县摄影协会合作，开展了以“保护东江源，打造绿色乌鸦”为主题的摄影展品展览活动，传达了环境保护理念。 与县警察大队合作，在县北广场和寻乌中学开展交通安全旅游知识讲座和推广活动。 动员家长，开展“学生给家长上科学课”的活动……这种科学的普及尽量扩大，进一步辐射到周边乡镇，全县热爱科学，学习科学的气氛高涨。

“看到孩子们玩得很开心，我很高兴。 我是教物理的老师，也许不能让他们成为大科学家、大发明家，但我可以为他们建桥，建立信息表达山中孩子和科学知识的桥。 》黄才发说。

把科学技术送到乡下，传播爱和知识

“老师，我可以让机器人径直离开教室，左转到同学面前跳《小苹果》吗？ 在参加“把科学技术送到校园”的活动中，10岁左右的男孩对黄才提出了这样幼稚的要求。

“成为经常和阿尔法机器人打交道的人，没怎么考虑给机器人创新的动作，这个乡下来的孩子第一次接触就能给这么好的建议，这是最高兴的。 》黄才发说。

去年10月10日是黄才发很开心的一天，中国科技馆快速发展基金向乌三中、澄江中学、朝日中学、南桥中学、留车中学5所学校捐赠建设了农村中学科技馆。 至此，寻乌县已经有六个农村中学科技馆。 但是，农村儿童接触科学技术的机会依然宝贵和罕见。 从最远的村庄到县农村中学的科学技术馆看展品至少要花两个小时，因为去市科学技术馆要花五六个小时。

为了完全利用这些平台资源，县科协组建了乌农村中学科技馆科技志愿者队伍，成员包括6个农村中学科技馆的科技指导员、部分学生志愿者。 志愿者小组成员利用假日有计划地开展将科学技术送到校园的活动。 黄才发积极参加，具有重要意义。

“对山里的孩子们进行科普，很累很开心”黄才发自内心地说。 有时，他骑摩托车，背着展品，往返山路几个小时，只为了把一个机器人送到孩子手里。 “现在我们县六所农村中学科技馆的老师经常开展交流，在更偏僻的乡镇中小学和乡村学校开展科学展品体验活动。 我相信在我们的指导下，山里的孩子们接受科普教育，接触新科学技术的机会会增加。 ”。 黄才发说。

说到获得“最美的科学技术人员”荣誉的感想，黄才坦率地说“战战兢兢”，“这意味着我的肩膀责任更重了。 ”。 他说他今后将致力于不断整合农村中学科技馆的资源，符合垃圾分类等新鲜实用的科学知识，为公众进行丰富的科普活动。 “而且我希望科普资源继续向农村倾斜，为提高农村地区特别是革命老区的青少年科学素质发挥更现实的作用。 ”。

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