热点:紧盯控辍保学 补齐教育短板 坚决打赢打好教育脱贫攻坚总攻战

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本报(记者馀闯)为了深入贯彻决赛消除贫困攻防座谈会上习大总书记的重要演说精神，根据中央配置要求，教育部以52个未摘帽贫困县为教育贫困扶助“主战场”，部党组成员挂牌总督战和全展望式调查指示 8月21日至23日，教育部党组书记、部长陈宝生赴四川省凉山彝族自治州布拖县调查指导教育为扶贫就业。

在四川省，陈宝生参观了电子科技大学教育系统“e服务”扶贫平台的拖县农特产品直播活动，包括拖县幼儿园、拖镇中心学校、拖县阿布泽尔小学、木尔村幼儿教育点、拖县教育园区、拉拉 调查义务教育均衡的迅速发展、中断保学的抑制、“大通敷”、“年长班额”的解决、高中学校建设、县的集中管理、对口合作、校园足球特色建设、学前学普、幼师培养、“一村一幼”的指导员训练等事业，建议回归学生家庭，

在布拖县教育减贫攻防事业座谈会上，陈宝生认真听取了四川省、凉山彝族自治州、布拖县教育减贫攻防和教育事业状况的报告，肯定了布拖县教育减贫攻防事业取得的积极成果和教育改革迅速发展所取得的巨大进步。 他指出战胜扶贫攻防战，全面建设小康社会是人类历史上最大规模的扶贫斗争，是中华民族千年的夙愿。 这是改变山河、重生的革命，是艰巨的伟大工程，是中华民族命运的战斗，是改善教育面貌的结构变化。 现在，消灭贫困攻防战的收官胜利迫在眉睫，不仅坚决战胜教育贫困的总攻击战，而且深刻思考当地经济社会特别是教育后迅速发展的政策，充分认识到更艰巨的任务、更光辉的前途、更严峻的考验还在后面

陈宝生对教育扶贫攻防提出了三点要求。 第一，继续盯着中断学校的保险工作。 采取各种措施，有感情建议，履行责任控制，提出质量保证，使用大数据和新闻化手段掌握基数，实时监视，提高教育质量，吸引学生入学学习能力，辍学学生的存在 二是弥补农村义务教育短板。 要努力提高农村义务教育的学业水平，推进城乡教育一体化，从基本均衡转向高质量均衡，实现底部上升、基础牢固。 民族地区多次用语言奠定基础，深化普通话宣传事业，优化学校布局和资源配置，集中在小学乡镇，集中在中学中心城市，集中在高中县，集中在资源寄宿制，集中在职业教育园区，集中在职业教育，学位 三是切实进行教育扶贫攻防检查。 必须提高政治立场，使消除贫困的攻防战成为真正的民心工程、德政工程。 必须使各项指标真实，正确结算。 要重视性能，多做乘法，把成果转化为实际与人民共享，干部队伍改善精神面貌的动力。 要集结资源基础，吸引很多人力量，为振兴乡村做准备。 要制作可持续快速的发展文案，推进潜力、势头，做好人才培养、产业培养、技术培养工作，长期发挥教育扶贫的攻防效果。

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