热点:职业教育怎么促进专业转型快速发展

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在以人工智能、大数据为代表的第四次产业革命中，现在中国产业的升级和新行业、新模式的出现前所未有地快，现代产业将持续革命性的变化，许多标准化岗位将消失，这是通过标准化训练培养出来的 因此，专业随着产业转型迅速发展是职业教育质量高快速发展的内在要求，是实现各职业院校不能超越快速发展的革命，对专业教师来说是自我革命。 那么，职业教育应该如何促进专业变革的迅速发展呢？

第一，考虑两个问题。

一个是专业对应的产业前端在哪里？ 毫无疑问，产业前端在市场，稍先进的大公司。 处理这个问题的根本对策是深化产教融合、校企合作，使师生在工学结合中了解产业快速发展的前沿知识和技术。 对专业教师来说，要真正就业学习产业第一线，实时了解产业快速发展的前沿。

二是市场需要什么样的专家？ 一方面要了解产业的前端，另一方面要深入了解市场需要什么样的人才。 这需要广泛开展市场调查，在制定人才培养方案时进行广泛的论证，确保人才培养的知识结构、技术水平等满足市场需要，而不是专业老师在家造车、适当度过。

第二，改变学校的理念。

一是着眼于第四次产业革命对职业教育人才培养的影响办学。 职业教育的基本任务决定了其学业必须追随产业的迅速发展。 比如深圳职业技术学院早就开启了发现内在产业的“远光”，提出了基于人工智能背景的学业思路，全校所有专业、课程都以人工智能背景下产业的快速发展为中心开设和设计，专业、课程紧跟产业前沿 现在职业大学认真考虑以人工智能、大数据等为代表的第四次产业革命对职业教育的革命影响，现代服务业人才诉说新的趋势，适度先进地制定学校的快速发展战术，发展新的专业，适时专业变革的快乐

二是专业变革迅速发展是常态。。 以人工智能、大数据等为代表的第四次产业革命正在迅速发展，我们的生活日新月异，预计现代服务业的各种新业态、新岗位、新技术将陆续出现。 为了使专业培养的学生不落后于产业快速发展的要求，必须及时淘汰不适合产业快速发展的专业，及时结合产业实现专业变革是常态。

三是需要自我革命的勇气和行动。 促进专业变革的迅速发展是非常不容易的事件，对专业教师来说意味着自我革命。 为了适时进行专业变革的迅速发展，首先要求专业教师自觉深入产业第一线学习，其次重要的是重构专业人才培养的课程，改革创新教育方法，这个过程需要相当长的时间。 其中，要求专业教师打破原来的知识结构重新学习和重建等同于自我革命，这就要求专业教师对职业教育要有强烈的责任感和使命感，要有自我革命的勇气和行动。 否则，做不到。

第三，建立专业教师队伍。

专业变革的迅速发展是职业教育改革的牛鼻，实行这一“牛鼻”改革的重要人物是专业教师，专业教师需要自我革命的勇气和行动。 但是，根据笔者实务的实际经验，没有一定的制度制约，促进专业变革的迅速发展不能成为专业教师的自发行动。 不进行一定的政策激励，专业教师不会产生促进专业变革快速发展的强大动力。 因此，职业大学必须把制度建设放在第一位，特别是要科学制定人事分配制度、干事创业奖惩制度、职务岗位晋升制度等。

第四，构建专业课程。

专业变革的核心工作是课程重构，因为产业迅速发展的新行业和新技术对工人知识结构的要求发生了变化。 各专业必须建立适合市场的课程体系，确保我们培养的人才知识结构适应新业态和新技术，并使我们培养的学生适应社会快速发展的需要。 因此，一是构建核心课程群，培养专业学生的核心能力。 二是构建技能课程群，培养学生实践动手能力。 三是构建特色课程群，培养学生适应社会快速发展需要的能力。 这三个课程群相互联系，共同构成专业课程体系，确保培养的人才是高素质的技术技能人才。

第五，提高学生的综合素质。

专业转型快速发展的目标是确保我们培养的人才不耽误产业快速发展的需要，从而确保培养的人才在市场上有竞争力。 因为这将把专业变革快速发展的立足点放在提高学生的综合素质上。 反过来说，提高学生的综合素质，大部分毕业生都能很好地就业和创业，证明我们的专业变革是成功的。 因此，我们必须着力提高学生的综合素质。

一是要把培养学生专业核心职业能力放在第一位，让学生掌握产业快速发展的尖端技术。 二是加强第二课堂育人的作用，培养学生的社会责任感，提高学生的社会实践能力，训练适应社会快速发展的能力。 三是提高学生的人文素养，确保学生有正确的“三观”。 现在职业教育中首先要加强劳动教育。 新时期我国职业教育的人才培养目标是为了经济社会的快速发展培养高素质劳动者和技术技能人才。 可见劳动教育是职业教育人才培养的方式，也是职业教育实现人才培养目标的基本。 其次，产教融合、工学结合是职业教育研究的基本模式，其基本教育组织形式是实践教育，使学生在一线实际劳动中增加智慧，提高技能，使劳动教育与人才培养相结合。 其次，劳动是教育学子的立身之本，是实现人生光辉的光荣之路。 很多学生勤奋劳动，练习技能实现人生辉煌，就能提高学生们的自信，提高社会对职业教育的认可感。

(作者单位:长沙商贸旅游职业技术学院)

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